Contenido procedimental, además se tiene en cuenta la realidad de las actividades económicas de las provincias, lo cual es un contenido pertinente)

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE EDUCACION           Diplomado en Planificación y Evaluación de los aprendizajes a la luz del currículo vigente.           Modulo IV           TEMA. LA EVALUACION DE LOS APREDIZAJES EN LOS DIFERENTES NIVELES.                   SUSTENTADO POR: HERNANDEZ COSME ERIDANIA 1-09-1128 REYES MOREL WENDY LEANDRA 1-10-0536 RODRIGUEZ LIRIANO YANMARCOS RAFAEL 1-10-0873               Santiago de los Caballeros República Dominicana SEPTIEMBRE  2013   UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Sede Central Escuela de Educación.             Carrera Licenciatura en Educación Mención Educación Básica.                 TEMA. LA EVALUACION DE LOS PARENDIZAJES EN LOS DIFERENTES NIVELES.               Sustentado por Hernández Cosme Eridania de los santos Reyes Morel Wendy Leandra Rodríguez Liriano Yanmarcos Rafael       Facilitador/a:             Santiago de los Caballeros/ República Dominicana Noviembre.   2013.     Tabla de contenidos.   Objetivos. Objetivo General. Objetivos Específicos. Introducción. 1.  La evolución  de los aprendizajes en el nivel Básico. 1.1. Los tipos de evaluación. 1.2. Momentos de la evaluación. 1.3. Indicadores de logro en el nivel Básico. 1.3.1. Ejemplo de indicadores de logro. Conclusiones. Bibliografía.                                                                 Objetivos. Objetivo General.   Analizar las características del proceso de evaluación de los aprendizajes en el nivel básico.  Objetivos Específicos.     Identificar los tipos de evaluación existentes y sus características. Describir los momentos de evaluación. Comprender la importancia de los indicadores de logro en el proceso de evaluación.                                                    Introducción.   El proceso de evaluación es una parte importante del proceso de enseñanza aprendizaje. Este ha venido cambiando en la medida que cambia el sistema de enseñanza para ajustarlo a las realidades del sistema educativo de cada país. Es por ello que cada docente debe estar en continua actualización de dichos cambios para poder llevar a cabo este proceso de  forma eficiente y efectiva.  Es por ello que el siguiente trabajo de investigación lleva por título  La evaluación de los aprendizajes en el nivel Básico. El trabajo está compuesto por tres apartados en el primero  se hace referencia a los aspectos básicos de evaluación: definición, características fundamentales, en el segundo se tiene en cuenta los tipos de evaluación, el tercero se relaciona con los momentos de evaluación y el cuarto se refiere a  los indicadores de logro, en el cual se plasma y analiza un ejemplo que evidencia los elementos a  tener en cuenta para su elaboración.  Metodológicamente este estudio se corresponde con un diseño de tipo descriptivo y documental, ya que las informaciones aquí plasmadas se basaron en la revisión de diferentes documentos, en la cual se analiza la posición de diferentes autores en torno al tema y descriptivo porque en él se describe las características del sistema de evaluación, ´prestando particular atención al que   se encuentra vigente  en la República Dominicana.                                               .